Παρασκευή 18 Νοεμβρίου 2016

 O αγώνας της μνήμης ενάντια στη λήθη.... Πολυτεχνείο 43 χρόνια μετά.
4ο Γενικό Λύκειο Ηρακλείου: ημέρα τιμής και στοχασμού.
Ένα μεγάλο μπράβο στα παιδιά που πήραν μέρος στην εκδήλωση!
Ευχαριστούμε τους καθηγητές και τους συμμαθητές μας που παρακολούθησαν την εκδήλωση!



















Δευτέρα 5 Σεπτεμβρίου 2016

Αποχαιρετισμός

Κάποιες φορές τα λόγια βαραίνουν, γίνονται ασήκωτα.
Για τον αδόκητο χαμό του δασκάλου και του συναδέλφου Θανάση Βροντελή που έφυγε για το μεγάλο ταξίδι...
Επιλέγω ταπεινά κάποιους στίχους για αποχαιρετισμό και την προσωπογραφία του Οδυσσέα Ανδρούτσου από τον Εγγονόπουλο, όπως στόλιζε το ντουλαπάκι του στο γραφείο του Λυκείου...
                       Καλό κατευόδιο δάσκαλε!

          Μπολιβάρ     Ν. Εγγονόπουλος

Για τους μεγάλους, για τους ελεύθερους, 
     για τους γενναίους, τους δυνατούς,
Αρμόζουν τα λόγια τα μεγάλα, τα ελεύθερα, 
     τα γενναία, τα δυνατά,
Γι’ αυτούς η απόλυτη υποταγή κάθε στοιχείου, η σιγή,
     γι’ αυτούς τα δάκρυα, γι’ αυτούς οι φάροι,
     κι οι κλάδοι ελιάς, και τα φανάρια[...]
Γι’ αυτούς θα πω τα λόγια τα ωραία, που μου τα υπαγόρευσε 
     η Έμπνευσις,
Καθώς εφώλιασε μέσα στα βάθια του μυαλού μου όλο 
     συγκίνηση
Για τις μορφές, τις αυστηρές και τις υπέροχες, του
     Οδυσσέα Ανδρούτσου και του Σίμωνος Μπολιβάρ.
  

Σάββατο 18 Ιουνίου 2016

Συγχαρητήρια παιδιά..!

Συγχαίρουμε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες του 4ου Γενικού Λυκείου Ηρακλείου που πέτυχαν και διακρίθηκαν στις φετινές πανελλαδικές εξετάσεις και τους ευχόμαστε καλή σταδιοδρομία..!

Κυριακή 15 Μαΐου 2016

Καλή Eπιτυχία παιδιά..!




Ευχόμαστε ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες που τις επόμενες ημέρες δίνουν τον δικό τους αγώνα , μέσα από τις Πανελλαδικές Εξετάσεις..!

Ψυχραιμία παιδιά και διαχειριστείτε σωστά, τις γνώσεις, το χρόνο αλλά και τα συναισθήματα σας!

Δευτέρα 25 Απριλίου 2016

Ανάσταση!


 Καλή Ανάσταση στις συνειδήσεις μας!


Καλό Πάσχα, με τα όλα του!! 
Με τις ευωδιές της Άνοιξης, με τα βαμμένα του αυγά, με τις σούβλες του και τα ψητά. 
Κυρίως όμως, με μπόλικη αγάπη κι ευαισθησία!  

Παρασκευή 15 Απριλίου 2016

H " οκτώ και 4ο Γ. Λ. Ηρακλείου" συνεπής και στην "ώρα" της!

Για δεύτερη χρονιά διακρίθηκε η Οκτώ και 4ο Γ.Λ. Ηρακλείου στον διαγωνισμό δημοσιογραφικών δεξιοτήτων "Τύπος και ουσία''.
Μπράβο σε όλα τα παιδιά που πλαισίωσαν και στήριξαν το έντυπο σε δύσκολους καιρούς!
Καλά ρεπορτάζ και δημιουργική δυναμική δημοσιογραφία για τη συντακτική μας ομάδα!
Συγχαρητήρια στις Γιώτα Κοκαρίδα, Κωνσταντίνα Μονιάκη και Χριστίνα Χριστουλάκη για τη βράβευση τους στην κατηγορία των συνεντεύξεων με θέμα τούς "μουσικούς του δρόμου".

Αναλυτικά τα αποτελέσματα στον παρακάτω σύνδεσμο:

Κυριακή 10 Απριλίου 2016

Για τα παιδιά. Γι' αυτά μόνο...

Όταν ανασύρονται διαμάντια μέσα από χαρτόκουτες αποθηκευμένων βιβλίων.
Από το ανθολόγιο Γ' και Δ' Δημοτικού.
Το παιδί και το περιστέρι, Πικάσο
Πόσο μακριά από τα Λυκειακά μας χρόνια;
Είναι,άραγε, η ποίηση το απάγκιο μας;
 Είναι, άραγε,οι στίχοι του Βρεττάκου, "Αν δε μου ΄δινες την ποίηση, Κύριε, δε θάχα τίποτα για να ζήσω";
.....................................

Ναζίμ Χικμέτ

Ας δώσουμε τον κόσμο στα παιδιά

Ας δώσουμε τον κόσμο στα παιδιά έστω και για μια μέρα
ας τον δώσουμε να παίξουν σαν ένα πολύχρωμο μπαλόνι
να παίξουν τραγουδώντας ανάμεσα στ’ αστέρια
ας δώσουμε τον κόσμο στα παιδιά
σαν ένα τεράστιο μήλο, σαν ψίχα ολόζεστου ψωμιού
να χορτάσουν μια μέρα τουλάχιστον
ας δώσουμε τον κόσμο στα παιδιά
να μάθει έστω και για μια μέρα ο κόσμος τη φιλία
τα παιδιά θα πάρουν απ’ τα χέρια μας τον κόσμο
θα φυτέψουν αθάνατα δέντρα.

Τετάρτη 23 Μαρτίου 2016

Το αληθινό '21

" Οι Τούρκοι δεν ήσαν οι χειρότεροι... Ο Ελληνικός λαός δε θάκανε την επανάσταση για ν' αποκαταστήσει και πολιτικά τους κοτζαμπάσηδες. Οι λέγοντες ότι η Επανάσταση ήταν μόνο Εθνική, ή είναι αδιάβαστοι, ή δε μας λένε την αλήθεια. Σκοτώνοντας τους Τούρκους ήξερε ότι σκοτώνει το σύμμαχο των κοτζαμπάσηδων. Χωρίς τον αφανισμό πρώτα αυτουνού, δεν μπόραε να ξεπάτωνε τους άλλους. Το ότι σ' αυτό η Επανάσταση γελάστηκε, δεν παειναπεί διόλου ότι τους εφείσθη. Θα τους πέρναε εν στόματι μαχαίρας. Το ότι νόμισε ότι για τούτο είχε καιρό, αυτό την έφαγε... Η Επανάσταση απότυχε..."

"Μεταξύ δουλείας και δουλείας δεν υπάρχει καμιά διαφορά. Με το να κάμεις μιαν επανάσταση κι αποτινάξεις το ζυγό, δεν έκαμες τίποτα. Το '21 αυτό έκαμε. Το να μην ξαναεμπέσεις σε ζυγό-αυτό είναι επανάσταση".

" Το '21 δεν ήταν όμοιο με καμιά επανάσταση του κόσμου. Το ότι παρά τον Μέτερνιχ και το
Συνέδριο της Βιέννης, παρά τον Ιμπραήμ και τον Ιγνάτιο, παρά τον Κοραή και τον Βρυώνη, παρά την αντίδραση του Ιερατείου και των προκρίτων, μπόρεσε και να εκραγεί και να σταθεί, αυτό δεν ήταν θαύμα-γιατί το θαύμα είναι μια παραβίαση της φυσικής διαδικασίας της ύλης. Το ΄21 ήταν  μια εθνικο-κοινωνική επανάσταση, πρώτη και η τελευταία της ιστορίας. Χτύπησε τον Κιουταχή και τον Δράμαλη, όσο και τον ντόπιο τσορμπατζή και τον δυνάστη.[...] Είναι Μεγάλο, όχι για τις απάντησες (που δεν δόθηκαν), αλλά για τις που έθεσε ερωτήσεις: Μπορεί να ένας λαός νοείται λεύτερος, με μόνο την Εθνική ανεξαρτησία του; Η άλωση της Βαστίλης, λέει όχι. [...]
  Ώστε, μια μόνον Εθνική επανάσταση, χωρίς την κοινωνική καταξίωσή της, είναι μια "φαινομενοφάνεια" που μόνο αναγκαζόμενο το κατεστημένο την επιτρέπει; Έτσι είναι. Ξεφυλλίστε την Ιστορία μέχρι τα σήμερα και πέστε μου κάνα που να μην είναι-αυτό-έτσι. Εκατοντάδες εθνικές επαναστάσεις πέτυχαν ή απότυχαν, αλλά καμιά εθνικοκοινωνική δεν επιχειρήθηκε. Οι μόνες κοινωνικές, όπου των χρόνων και των καιρών, όπου της γης και του πελάου, καταπνίγηκαν μέσα στο αίμα τους ανελέητα.[...]
  Ναι,καμιά μόνο κοινωνική επανάσταση δεν πέτυχε και ουδεμία εθνικοκοινωνική επιχειρήθηκε. Εξαίρεση στάθηκε μόνο το ΄21. Κι ενώ στη μια του πλευρά (την εθνική) αυτό θριάμβευσε, στην άλλη του (την κοινωνική) ήρθε καπάκι...Οι Τούρκοι έφυγαν και ήρθε... ο Όθωνας".

Αποσπάσματα
Γιάννη Σκαρίμπα (1995). Το 1821 και η αλήθεια, εκδόσεις Κάκτος,  

Σάββατο 19 Μαρτίου 2016

Το 4ο ΓΕΛ Ηρακλείου αλληλέγγυο στους πρόσφυγες

   Η oκτώ & 4ο Γ.Λ.Ηρακλείου   ευχαριστεί  από καρδιάς τους πολίτες, τους μαθητές, τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας που με κατάθεση ψυχής και συγκινητική ευαισθησία ανταποκρίθηκαν μαζικά στην αποστολή ρουχισμού, τροφίμων και παιχνιδιών προς τους πρόσφυγες. Οι ποσότητες που συγκεντρώθηκαν ξεπέρασαν κάθε προσδοκία . Το μεγαλύτερο μέρος παραδόθηκε στις 18 Μάρτη. Τα υπόλοιπα θα παραδοθούν τη Δευτέρα, 21 Μάρτη. Φυσικά, ανάλογες δράσεις θα συνεχιστούν με επαναπροσδιορισμό κάθε φορά των τρόπων και του περιεχομένου τους.  

Η συντακτική ομάδα 

Τρίτη 15 Μαρτίου 2016

Το 4ο ΓΕΛ Ηρακλείου αλληλέγγυο στους πρόσφυγες της Ειδομένης

Κάλεσμα για αποστολή ανθρωπιστικής βοήθειας

Η σχολική κοινότητα του 4ου  ΓΕΛ Ηρακλείου Κρήτης, εκφράζοντας έμπρακτα την αλληλεγγύη της προς τους πρόσφυγες της Ειδομένης, θα συγκεντρώνει στην διεύθυνση του σχολείου μας (Φιλιππουπόλεως 45, Τ.Κ.71305, τηλ. 2810252495) ρουχισμό, μέχρι και την
Παρασκευή 18-3-2016, με σκοπό την αποστολή ανθρωπιστικής  βοήθειας στον καταυλισμό της Ειδομένης.
Παρακαλούνται, όσοι από τους Καθηγητές, τους μαθητές , ή τους γονείς των μαθητών του σχολείου μας, αλλά και όσοι συμπολίτες μας επιθυμούν να συνδράμουν σε αυτήν την προσπάθεια, να ανταποκριθούν έγκαιρα στο κάλεσμα ανθρωπισμού που τους απευθύνουμε!
Θα παραλαμβάνουμε καθημερινά και κατά το  ωράριο λειτουργίας του σχολείου μας,  ρούχα για παιδιά αλλά και για ενήλικες, ανδρικά και γυναικεία, σε οποιοδήποτε μέγεθος και σε οποιαδήποτε ποιότητα. Μπλούζες, παντελόνια , πουκάμισα, ζακέτες, μπουφάν, αδιάβροχα, κάλτσες, παπούτσια, κουβέρτες, σεντόνια, πετσέτες και οτιδήποτε άλλο δεν είναι σε εμάς απαραίτητο, που όμως σε κάποιους άλλους συνανθρώπους μας αποτελούν προϋπόθεση επιβίωσης!
Μια ξεβαμμένη μπλούζα, ένα ξεφτισμένο πουκάμισο, ένα τρυπημένο παντελόνι, μια ξεθωριασμένη κουβέρτα, μπορεί  σε εμάς να είναι άχρηστα, αλλά σε εκείνους είναι τόσο απαραίτητα!
Είναι το ελάχιστο που μπορούμε να προσφέρουμε αυτή τη στιγμή στους δυστυχισμένους συνανθρώπους μας που το έχουν πραγματικά μεγάλη ανάγκη!
Η παραπάνω κινητοποίηση αποτελεί την υλοποίηση πρωτοβουλίας της συντακτικής ομάδας της εφημερίδας του σχολείου μας «Οκτώ και 4ο»
(www.8kaitetarto.blogspot.gr,       E-mail: 8kaitetarto@gmail.com )

Πέμπτη 25 Φεβρουαρίου 2016

Ελληνικό Animation

Η ταινία “My Stuffed Granny” της Έφης Παππά, κέρδισε πρόσφατα το βραβείο του Καλύτερου Ελληνικού Animation της χρονιάς (2015) και στα πλαίσια της Ερευνητικής Εργασίας μας με θέμα τον Κινηματογράφο, παρακολουθήσαμε την ταινία και διαβάσαμε την συνέντευξη της σκηνοθέτιδος, που ζει και εργάζεται στο Λονδίνο.
Σας παραθέτουμε μερικά στοιχεία για την ταινία και τη μετάφραση της συνένεντευξης  της Έφης Παππά που κάναμε στην τάξη, στο μάθημα της Αγγλικής Γλώσσας.



ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Η Σοφία μένει σε μια μικρή πόλη στην Ελλάδα με τον πατέρα και τη γιαγιά της. Οι καιροί είναι δύσκολοι για την οικογένεια από τότε που ο πατέρας έχασε τη δουλειά του και η σύνταξη της γιαγιάς δεν είναι πάτοτε αρκετή για να ικανοποιήσει την φαινομενικά ατελείωτη όρεξή της για φαγητό. Ετσι η μικρή Σοφία σκέφτεται ένα σχέδιο για να βοηθήσει τον πατέρα να ταΐσει τη γιαγιά: Θα προσπάθήσει να καλλιεργήσει τα δικά της φυτά. Όμως αυτό αποδεικνύεται πιο δύσκολο απ' ότι είχε σκεφτεί. Θα μπορέσει η Σοφία να αλλάξει τη μοίρα της οικογένειάς της;


Η ΣΚΗΝΟΘΕΤΙΣ

Η Έφη Παππά γεννήθηκε και μεγάλωσε σε μια μικρή πόλη της Ελλάδας, την Ηγουμενίτσα, όπου έκανε τα πρώτα της μαθήματα στη ζωγραφική, τον κλασικό χορό και τη μουσική. Το πάθος της για την αφηγηματική τέχνη ξεκίνησε όταν έγινε μέλος της θεατρικής ομάδας της πόλης της, παίζοντας αρκετούς ρόλους, κυρίως σε αρχαία έργα του Αριστοφάνη.

Έφυγε από τη γενέτειρά της το 2004, όταν εισήχθη στο ΤΕΙ Αθηνών όπου σπούδασε Καλές Τέχνες και Σχέδιο.

Εξειδικεύτηκε στο Κινούμενο Σχέδιο (animation) και αποφοίτησε με την ταινία μικρού μήκους “1,2 Εκατομμύρια Παιδιά” σχετικά με την παράνομη διακίνηση παιδιών. Αφού αρίστευσε, η ταινία επιλέχτηκε για προβολή σε πάνω από 40 Φεστιβάλ παγκοσμίως, έλαβε πάνω από 100.000 views στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και προβλήθηκε στα Αθηναϊκά σινεμά.

Έχει δουλέψει ως ανεξάρτητη σκηνοθέτις, animator και ίδρυσε μαζί με άλλους το “Geometry Lab”,  μια συλλογικότητα σχεδιαστών. Ταυτόχρονα, συνέχισε τις σπουδές τηq στη Φιλοσοφία και Κοινωνικές Επιστήμες. Το 2012 ήταν ένα από τα οκτώ άτομα που επιλέχτηκαν παγκοσμίως για να παρακολουθήσουν το μεταπτυχιακό πρόγραμμα “MA in Directing Animation” στο φημισμένο National Film and Television School του Ηνωμένου Βασιλείου και έλαβε υποτροφία από το ίδρυμα Αλέξανδρος Σ. Ωνάσης.

Κατά τη διάρκεια των σπουδών της σκηνοθέτησε πέντε ταινίες μικρού μήκους, αποφοιτώντας με την “Γεμιστή Γιαγιά μου” που σκιαγραφεί την ελπίδα μέσα στην κοινωνικοπολιτική και οικονομική κρίση της Ελλάδας.

Αυτή την περίοδο ζει στο Λονδίνο και δουλεύει πάνω σε μια εκπαιδευτική σειρά 26 επεισοδίων με τίτλο “Learn to Read with Pip”. Στο μέλλον επιθυμεί να συνεχίσει το πάθος της για την αφήγηση ιστοριών με πολλά διαφορετικά μέσα.


ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΜΕ ΤΗ ΣΚΗΝΟΘΕΤΙΔΑ

-        Πώς σου ήρθε η ιδέα να κάνεις τη “Γεμιστή Γιαγιά μου”;
-        Μετακόμισα από την Ελλάδα σε μια περίοδο οικονομικής κατάρρευσης και πολιτικών και κοινωνικών ταραχών. Ένιωσα ότι δραπέτευα από όλο αυτό και έπρεπε να υψώσω τη φωνή μου με τον ένα ή τον άλλο τρόπο. Τυχαία συνάντησα τη φανταστική “ιστορία” της Νίνας Κουλετάκη σχετικά με ένα μικρό κορίτσι, τη Σοφία, που βιώνει την κρίση μέσα από τα δικά της αθώα μάτια και προσφέρει μια πολύ σατιρική και “πικάντικη” μαρτυρία. Αυτό ήταν! Έγινα η Σοφία, τροποποίησα λίγο την ιστορία και φτιάξαμε τη “Γεμιστή Γιαγιά”.

-        Γιατί επέλεξες να το κάνεις με τη μέθοδο του stop motion και τι υλικά χρησιμοποίησες κατά τη δημιουργική διαδικασία;
-        Ήθελα τους χαρακτήρες και το περιβάλλον να φαίνονται όσο γίνεται αληθινά. Το εσωτερικό του σπιτιού, η γειτονιά, οι μαριονέτες, τα κοστούμια. Επινοήσαμε μια ολόκληρη ιστορία για το τι συνέβη σε αυτούς τους ανθρώπους πριν εμείς τους γνωρίσουμε και προσπαθήσαμε να εντυπώσουμε αυτά τα στοιχεία σε κάθε μικρή λεπτομέρεια της ταινίας.
Πιστεύω ότι περνάς σε άλλο επίπεδο εμπλοκής όταν υπάρχει ένας χώρος γεμάτος χειροποίητα αντικείμενα που μιμούνται την πραγματικότητα, όπως οι ξεφτισμένοι γύψινοι τοίχοι, το πάτωμα με το πλακάκι, τα ξύλινα παιχνίδια της Σοφίας, οι ζωγραφιές της στο ψυγείο κλπ. Όλα αυτά είναι κάτι που πραγματικά υπάρχει στον χώρο και το χρόνο ανεξάρτητα από τη ζωή της ταινίας.

-        Η μητρική απουσία είναι κάτι που κάνει την κατάσταση δυσκολότερη. Πρόκειται για μια ηθελημένη δραματουργική στρατηγική;
-        Όπως είπες αυτό δυσκολεύει τα πράγματα. Ο πατέρας δεν θα έπαιρνε τόσο βεβιασμένες αποφάσεις αν είχε μια σύζυγο στο πλευρό του και η Σοφία πιθανόν να μην ήταν τόσο ενεργή και αναμιγμένη στα οικογενειακά προβλήματα αν είχε τη μητρική στοργή και προστασία. Η Σοφία μεγαλώνει μέσα στην ταινία και πρέπει να παλέψει μόνη της ακολουθώντας τις ουτοπικές και μάλλον ανόητες και ρομαντικές ιδέες της. Και στο τέλος τα καταφέρνει γιατί είναι η μόνη που σκέφτεται χωρίς περιορισμούς. Αυτό προφανώς δεν θα μπορούσε να συμβεί χωρίς τις δράσεις του πατέρα και έχουμε μια άλλη σειρά περιστατικών που οδηγούν στο κλεισιμο της ιστορίας.

-        Όταν αποφάσισες να φτιάξεις την ταινία, την σκέφτηκες ως κάτι σχετικό με την κρίση στην Ελλάδα;
-        Βέβαια. Η πρόθεση πίσω από τον χαρακτήρα της Σοφίας είναι να ενσαρκώσει τη νέα γενιά στην Ελλάδα η οποία, παρά τις αστοχίες και τα λάθη που έχουν γίνει στη χώρα στο παρελθόν, πρέπει να σταθεί στα πόδια της δημιουργική και επίμονη για να χαράξει το μονοπάτι του μέλλοντος. Μπορούμε να μάθουμε πολλά από την ιστορία μας και έχουμε την ευκαιρία να προχωρήσουμε μπροστά και να προοδεύσουμε αν κάνουμε μια προσεκτική ανάγνωση.

-        Η “Γεμιστή Γιαγιά μου” εξερευνά το παιδί ως κάποιον με δημιουργικές λύσεις, πρόθυμο να αντιμετωπίσει δύσκολες καταστάσεις και πολύ ανεκτικό με τους άλλους. Δε νομίζεις ότι αυτή είναι μια πολύ ρομαντική άποψη;
-        Η δημιουργική λύση του παιδιού είναι να φυτέψει τους σπόρους που έφτυσε η γιαγιά και να παράγει αρκετό φαγητό για την οικογένεια. Η λύση του πατέρα στο πρόβλημα είναι να ταριχεύσει τη γιαγιά και να παριστάνει ότι είναι ζωντανή για να εισπράττει τη σύνταξη (πράγμα που έχει συμβεί αρκετές φορές στην πραγματικότητα). Αν αυτό είναι το ρομαντικό σε σύγκριση με το ρεαλιστικό τότε ψηφίζω το πρώτο.
-        Πρέπει να ήταν υπέροχο να κερδίζεις το πασίγνωστο βραβείο McLaren. Ποια ήταν η εμπειρία σου από την όλη διαδικασία στο Φεστιβάλ του Εδιμβούργου;
-        Ήταν πολύ μεγάλη τιμή. Ειδικά αν σκεφτεί κανείς ότι μέσα στους προγούμενους νικητές περιλαμβάνονται ονόματα που ήταν υποψήφια για Όσκαρ, όπως οι Suzie Templeton, Run Wrake, Neville Astley και τόσα άλλα μεγάλα ονόματα της σκηνής του animation. Στενοχωρήθηκα πολύ που δεν μπόρεσα να παρευρεθώ γιατί αυτή την περίοδο δουλεύω πάνω σε μια παιδική σειρά κινουμένων σχεδίων. Είμαστε ένα βήμα πριν την ολοκλήρωση των 26 επεισοδίων και ήταν αδύνατο να πάω ( και για να είμαι ειλικρινής δεν περίμενα να κερδίσω!)



Τάξη: Α5

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Λακιωτάκη Πολύμνια

Πηγή: URL: mystuffedgranny.co.uk